Поддержка учащихся

Все учащиеся HeadStart уникальны: они по-разному учатся и участвуют в школьной жизни. Иногда это может привести к сложностям у школьников и их семей. Команда поддержки учащихся под руководством Майкла Аткинса всегда готова оказать образовательную, эмоциональную и социальную поддержку всем членам школьного сообщества. Задача команды — убедиться, что все ученики получают необходимую помощь и окружены заботой, которые дадут им возможность полностью раскрыть свой потенциал и стать уверенными и жизнерадостными молодыми людьми.

Помощь в обучении

Команда тесно сотрудничает с учениками, родителями, приглашенными специалистами, учителями и школьным руководством, чтобы убедиться, что ученики, имеющие дополнительные потребности в обучении (AEN) выявлены, с ними установлен контакт, оказана своевременная и соответствующая поддержка. Координатор дает учителям необходимые советы и рекомендации по специализации и подбору материалов, а также оказывает практическую помощь по вопросам преподавания и оценивания.

Дополнительные потребности в обучении (Additional Educational Needs — AEN)

Международная школа HeadStart определяет некоторых учащихся как имеющих дополнительные потребности в обучении (Additional Educational Needs — AEN), если они испытывают значительные трудности в учебе по сравнению с большинством остальных детей аналогичного возраста. Они могут испытывать особые трудности в обучении (SpLD) или иметь ограниченные возможности, которые являются препятствием к обучению или, в отличие от других детей их возраста, не могут пользоваться вспомогательными материалами для обучения. Учащиеся с AEN могут испытывать трудности в одной или всех следующих областях:

  • Социальное взаимодействие;
  • Эмоциональный интеллект;
  • Образовательные навыки;
  • Навыки общения;
  • Ограниченные физические возможности или слабое состояние здоровья.

Если какой-либо ученик испытывает трудности в обучении, координатор следует процедуре Code of Practice, разработанной в Великобритании. Согласно этой процедуре координатору необходимо обсудить с родителями и учителями переход ребенка на индивидуальный план обучения (Individualised Education Plan — IEP). План включает в себя особые цели и стратегии, которые помогут ученику в рамках школьной аудитории и за ее пределами. IEP постоянно анализируется, и родители получают информацию о достижениях ребенка как через личные беседы с преподавателями, так и регулярные официальные встречи. В редких случаях, когда мы понимаем, что не можем оказать ученику необходимую помощь после зачисления, школа подскажет родителям, какие альтернативные ресурсы можно использовать, чтобы найти выход из создавшейся ситуации.

Поддержка специалиста

В HeadStart мы имеем прекрасную возможность пользоваться услугами клинического психолога, доктора Деборы Превити (Dr. Debora Previti), ее контакты указаны на сайте. Доктор Превити тесно взаимодействует с координатором команды поддержки и предлагает консультации для учащихся и их семей. Просим Вас обратить внимание, что доктор Превити является частным доктором и ее услуги оплачиваются отдельно. Если потребуется оценка другого специалиста, например, логопеда (SALT), координатор команды поддержки предоставит родителям список других врачей, к которым можно обратиться на острове или за его пределами.

Консультирование

Стремясь обеспечить здоровую, насыщенную и продуктивную жизнь, консультанты HeadStar предлагают школьному сообществу широкий спектр услуг. Наши профессиональные и преданные своему делу консультанты работают в кабинете команды поддержки на втором этаже, рядом с актовым залом начальной школы. Мы рады приветствовать у себя учащихся и их родителей, для них мы постарались создать теплую и безопасную обстановку.

Наши консультанты вносят в серьезный вклад в развитие системы поддержки, отвечающей потребностям школьного сообщества. Мы даем консультации и рекомендации по вопросам образования, поведения, отдыха, душевного здоровья, а также социальным, семейным, личным и другим вопросам.

Основные вопросы, по которым предоставляются консультации:

  • Школа: структура школы, цели, эффективное использование времени, учебное расписание, вопросы, привлекающие особое внимание, пропуски занятий;
  • Личные: чувство собственного достоинства, неконтролируемый стресс и чувство беспокойства, проблемы взаимоотношений и дружбы, сон и состояние здоровья, кризис, горе;
  • Формирование черт жизнестойкости, способности преодолевать трудности: продуктивные тренинги, осознанность, формирование мировоззрения, образ мышления.

Поскольку наша задача состоит в том, чтобы помочь учащимся достичь их целей в учебе, личностном развитии и отдыхе, мы постарались создать атмосферу понимания и поддержки. Наши услуги доступны всем членам школьного сообщества, особенно учащимся, остро нуждающимся в помощи, учащимся с дополнительными потребностями и их семьям.

Наши консультанты тесно взаимодействуют с завучами детского сада, начальной, средней и старшей школы, координатором команды поддержки, службой безопасности, воспитателями, чтобы убедиться, что все наши ученики могут обратиться за помощью, чувствуют себя комфортно и благополучно в стенах школы.

Контакты

По всем вопросам поддержки в обучении, пожалуйста, обращайтесь к мистеру Майклу Аткинсу (Mr. Michael Atkins) по адресу:  [email protected]

По всем вопросам консультирования, пожалуйста, обращайтесь к мисс Хейли Милнер (Ms. Hayley Milner) по адресу: [email protected]

Square a7fe66eb 8ac0 4bfb b094 a70e77630c85

Paula Barrado

Learning Support Coordinator
[email protected]

Hello, my name is Paula and I will be the Learning Support Coordinator (LSC) for the whole school. I am really excited by the prospect of working at Headstart school and I look forward to meeting everyone in the coming weeks and months. I am from the bustling capital city of Spain, Madrid. I studied at the University Rey Juan Carlos, where I obtained a BA in Primary Education and a MA in Special Educational Needs and Disability. I moved to the UK in my very early twenties and lived there for almost 7 years. After working for 3 years in an Additional Needs school, I completed the SENCO Award at Leeds Beckett University. Altogether, I have been working as an Additional Educational Needs (AEN) teacher for nearly 7 years. My passion to help children with additional needs started in my teenage years. I volunteered at different ONGs like Red Cross in developing social and life skills for children with disabilities and from deprived backgrounds. After countless enriching experiences, I decided to pursue a career in education where I could continue supporting children to fulfil their true potential. I look forward to continuing the great work that has already been put in place by the AEN team. My ambition is to develop the unit further, ensuring that the students in our care receive the best support possible.

“Every student can learn, just not on the same day, or in the same way” George Evans
Square 52150739 0ed4 43da 9a92 8ac544b9c4e0

Stephanie Costa

School Counsellor
[email protected]

My name is Stephanie Costa and I am originally from Lisbon in Portugal; this will be my 7th year in Thailand and my 2nd year at Headstart. I studied at Brighton University in the UK where I obtained a Masters in Social Work and at The College of New Jersey in the US where I was awarded a Masters in Counselling. I completed my Postgraduate Certificate in Education at Sunderland University in the UK. I lived in the UK for many years where I worked as a child protection social worker and I have always found motivation in supporting others in whatever ways I could. Before becoming a social worker, I worked with refugees applying for asylum, in development work in Africa, with prisoners supporting them before release, advocating for people with mental health issues, for the probation service with high risk offenders, and as a School Counsellor at a couple of International Schools in Bangkok. I also had a successful private counselling practice in Phuket for 3 years which I closed to work full time at Headstart. I love reading, cooking, swimming, diving and am looking forward to another year at Headstart connecting with students and parents. “People are just as wonderful as sunsets if you let them be” When I look at a sunset, I don’t find myself saying, “Soften the orange a bit on the right hand corner. I don’t try to control a sunset. I watch with awe as it unfolds”. From A Way of Being by Carl Rogers, 1980.

Square a9daf64f 65ad 4e6c 9a81 03b4fe46c8a7

Callisa Rademaker

Learning Support Assistant
[email protected]

Hello! My name is Callisa Rademaker. I was born and raised in Detroit, Michigan, which is also where I did most of my schooling. I moved to sunny Phuket four years ago to pursue my love of teaching. After moving here, I wanted to further my education, even more, I noticed a lack of support for people on the autistic spectrum or with other learning disabilities. I decided to take courses in understanding autism and how to support children with learning disabilities in the classroom. I started teaching at HeadStart International School in 2021 and I am very excited to continue my teaching journey here this year as the learning support teacher. I love living in Phuket and I am very thankful for this opportunity. I aim to be an enthusiastic and dedicated teacher. I believe that all children should be given the tools they need to thrive in the classroom. In my spare time, I take full advantage of living on a beautiful island. I love the outdoors, and activities such as hiking, scuba diving, snorkeling, yoga, and of course, walking dogs at the government pound! I am very excited for this school year and can’t wait to see what the year brings!

Square 085784b1 10e6 4ea9 ae64 6ed9fcf42399

Stephen Walker

Learning Support Assistant
[email protected]

My name is Stephen Walker, and I am from Kent in the UK. I came to Thailand in 2018, after living and teaching P.E and Humanities subjects (History, Geography etc.), up to IGCSE/GCSE level in Sunderland, England. Before that, I was the Director of Sport for the Western International School of Shanghai for ten years. My sporting background is very diverse. I grew up with a passion for playing football, cricket and Athletics during my school and university life but later started boxing, swimming and ultimate Frisbee. I have always enjoyed trying new sports, and as I get older and less flexible have started to learn golf. I have also been coaching football for 15 years. I hold my UEFA b License and my Youth Modules. I have been lucky enough to work with Nike football, Newcastle UTD and Stoke City F.C. Outside of sport, I enjoy reading comics and playing Dungeons and Dragons. I also have two large dogs which I enjoy walking around Chalong dam. I look forward to meeting all the students around the school.

Default 4dc4830b b6a9 4398 8a43 b2827ce58132Default 288e8bd1 da42 4211 baf4 9d7557deca7bDefault e5e0accd cdfa 4fe4 8b7b 7bd7189fa5b3Default c1e478c2 232a 4edc 9f6f b9e14670fd34Default 4fc2d169 731f 4e38 882b 7e5c0ac7b8e0Default 95a1e377 f695 43ae 9a9c 9b54158dfc6eDefault f064f010 782f 45c2 8c22 61b4bb0cdf5bDefault 8b63266f 1d5e 4479 8635 9fd4e3dcdf2fDefault cda37e10 5767 4c87 9748 95d7b2bedbe9